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第二十卷:變法自強之第十二章:劃時代的變革(一)

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壽節一過不日就到了崇禎三年歲末這一年可謂是國以來最值得記住的一年這一年無論官場、軍中還是民間都生了翻天覆地的變化雖然力吏治清明還有一段路要走但貪污欺詐百姓的髒官少了敢爲百姓申述冤屈爲百姓幹實事的好官多了起來年輕有活力的官員多了起來而垂垂老矣的糊塗昏聵的官員則少了許多。

爲了大力挖掘和尋找民間不拘一格的人才朱影龍特旨下詔開恩科恩科考試與來年會試同時舉行而武舉考試則該爲通州軍事學院的軍事學院的招生考試待畢業後視個人能力再另行委任。

朱影龍現在需要的銳意進取、肯幹實事、又有能力的年輕化的人才那些寫一手漂亮好字滿嘴道德文章一心想要富貴榮華的人是堅決不要在他的要求下禮部將會在會試和殿試之間安排至少三個以上官員對新進的進士進行面對面的交談這也就是面試談話內容無確定面試不合格者雖不影響獲得進士的資格但對獲得進士的名次和仕途將會產生重大影響也就是說在會試中得第一名的人本來這樣的人就算不能被點爲狀元起碼也在二甲之列如果在面試中不合格也許他的名次就會滾入三甲之中甚至名次可能會很低進國子監學習一段時間後如果沒有什麼突出表現在授官外放的時候他也許只能獲得一個**品的閒職庸碌一生。

這一消息放出天下士子皆震驚無比他們原以爲文章寫的好。胸中錦竹文章甲天下就能一朝蹬躍龍門從此仕途如青雲之上富貴榮華衣錦還鄉一心皓窮經埋苦讀的士子們聽到這個消息更加個個是呆如木雞他們一心苦讀詩書自然而然的就忽視了與人交際方面地經驗有些人更是幼稚的可笑。連當官究竟要幹些什麼都不一定知道面試的考官是隨即的問題也因人而異就算想作弊都無從作起而且也沒有敢作弊了因爲就算考中進士也需要在國子監學習半年才能正式授官在這麼長的一段時間內什麼祕密恐怕都保不住凡是涉及到科考的官員個個都小心謹慎。不敢想以前那樣跟考生伸手了。

科舉舞弊要想杜絕恐怕沒有那一個人敢說這樣的大話就算閱卷的考官也會示心情的好壞給出不同的分數等級這裏面又沒有絕對標準地答案誤差還是有的。還有的一些考捲上寫上一些離經叛道的話語說不定主考官連看都不看就直接給槍斃了而近萬科舉考生。就算朱影龍什麼事情不幹每天也最多看一百份也要看三個多月。就是自己也未必能做到完全公正。還有那些主考、副考。哪一個不是沾親帶故門生故舊的。碰到熟悉的字眼熟悉的風格筆下鬆一鬆就上去好幾個名次了真正公正的考試也只有給出最標準的答案計算機隨機抽取試題這樣的考試只要監考官嚴格公正舞弊或許可以降到最低但即使這樣也不能做到完全杜絕舞弊只能相對來說對參加考試人相對公正公平一些。

一下子進京準備參加會試地舉子之間頓時產生了一種相對緊張的氣氛尤其是年紀相對大的已經多次參加會試沒有高中的舉子絕對產生無可估量地影響而且這一次可能也許是他們最後參加會試的機會了因爲這一次禮部加試的面試不對中進士有任何的影響不過從下一次鄉試、會試都將加入面試凡筆試合格而面試不合格者一律沒有舉人或者進士身份可以重複考試但有年齡限制舉人不得過三十歲

得過四十五歲過年齡地就算考中了也不算取

朝廷不是養老院召進來一些白頭翁幹什麼不能幹事還霸佔着位置同時也逼迫一些讀書人選擇放棄科舉這條路經商也好種田也好從軍也行讓天下的讀書人明白讀書科舉做官並不是唯一的出路還有許多比科舉做官更好地前程也讓這個時空少出幾個腐儒。

科舉要改革這是絕對不容許任何人破環地朱影龍自認自己應該算是一個強勢地君主史可法事件後內閣輔韓爌引咎辭去輔職務楊鶴本想當這個輔不過朱影龍又豈能讓他出頭改任禮部尚書徐光啓任輔禮部管的就是科舉楊鶴等人也不好越權行事就算他還是內閣成員內閣中也只有他一人獨木難支韓爌去職後內閣並未增加一人故而雖然楊鶴等人將史可法從順天府府尹地位置拉了下來但並沒有得到什麼實際的好處原以爲徐光啓升任內閣輔之後禮部尚書的位置會空出來的楊鶴的心思是讓周廷儒頂上以禮部尚書的身份順利進入內閣但是朱影龍並沒有去掉徐光啓禮部尚書的職銜反而讓他兼着這讓楊鶴等人的一番計劃落空而現在的內閣比韓爌在的時候更加團結內閣裏面只有一個聲音那就是皇帝的聲音縱然楊鶴有反對意見也不敢說出來只能忍氣吞聲比之韓爌在時更加孤立無援。

因此在科舉改革加入面試這一環節之時楊鶴根本沒有說話的機會因爲大家都贊成的事情他如果反對就更加孤立自己了這種蠢事他是不會幹的儘管他有着一肚子怨氣也只能以沉默來抗爭了。

這是在國家選才制度上朱影龍對科舉動了一小刀外科手術而在教育上面朱影龍自己拿出後宮經營各項產業的利潤的三成其中兩層用於建立學館試行一種他認爲的開放式教育一種異想天開的教育模式只要是有大明公民身份的人無論年齡大小無論男女只要願意進入學館學習一律免費學館提供書本筆墨自備老師(自願)或者聘請(費用由朝廷或者內庫出)這是大衆化的教育稱之爲“掃盲”也可以還有一種就是適齡兒童入學不以盈利爲目的可升學縣學到府學再到省學最後到大學院禮部編訂教材因材施教根據入學者不同的天賦選擇自己的將來科舉、經商、從軍還是做研究都不限建立一個完整的人才教育體系當然沒有數十年之功是不可能完成的就算看到成效也要在幾年之後。

這種方式有點像後世的希望小學希望中學之類的他起了個頭有了個表率後自然會有人跟着效仿真心也好換取一個好名聲也好受益的終歸是普通老百姓。

還有一成就是進入田氏姐妹共同管理的“星火基金”這本來是也是朱影龍相當看重的一塊科學技術是第一生產力這一句話可不是到了後世纔會體現出它的價值同樣在任何一個社會資本主義也要社會主義也好還是封建王朝只要他掌握了時代最頂尖的科技並且能把實現出來這就是財富也就是權力所以“星火基金”爲一些有奇思妙想的人提供研究的資金以及將他們的研究明運用到實際當中來轉化爲實實在在的財富推動社會的展大明纔能有新希望才能越自我才能開創盛唐萬國來朝的盛世雄風。

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